超感知注意力

《凱文超感知注意力》教學方法及效果：

教學方式：共上下兩學期，共64課時：（按年齡分為上冊、下冊）

第一期32課時，每課時45分鐘：針對兒童易分心、坐不住、易沖動等常見注意力問題，通過延緩反應、舒爾特方格等專業方法訓練，讓接受訓練的兒童注意力集中的時間提高1倍以上，在課堂輕松理解、掌握知識。

學前兒童訓練前后測評對比——姓名：王曼卿 年齡：6歲   

訓練前測評：差錯數：40個，注意力集中時間：4~5分鐘，得分：48分。

訓練測評：差錯數：9個，注意力集中時間：10分鐘。

小學生訓練前后測評對比——姓名：張文琦 年齡：8歲2個月

訓練前測評：差錯數：38個，注意力集中時間：5分鐘，得分：52分。

訓練后測評：差錯數：6個，注意力集中時間：10分鐘以上，得分：92分。

第二期同上：針對兒童做事缺乏目的性、計劃性，思維紊亂、易受干擾等學習問題，通過專門的“思維五步法”訓練，培養出學習策略與學習技巧，幫助兒童在語文、數學、作業等各種具體學習活動中輕松有效地完成任務，解決兒童學習能力中存在的第二個問題——缺乏學習策略和學習技巧。

第三期同上：針對兒童情緒不穩定、任性、缺乏合作意識等癥狀進行訓練，讓接受訓練的兒童建立合理宣泄不良情緒、理性化解沖突、輕松交往、自信處理挫折、理性作出決定等能力，具備優秀的情商智力，解決學習能力中存在的第三個問題——社會行為問題。

第四期同上：針對目前幼兒園、小學缺乏思維能力系統培養的教學現狀，引導兒童掌握比較、分析、綜合、判斷、推理等基本思維方法，并科學強化兒童創新思維能力，讓接受訓練兒童的整體思維能力達到優秀，解決速讀速記兒童學習能力中存在的第四個問題——思維能力低下問題。